La lecture

Faire la lecture aux enfants est une pratique universelle qui permet, entre autre, de découvrir le plaisir de la lecture.  Mais en plus d’être une expérience agréable, cette pratique participe au développement du langage et à l’acquisition des  habiletés de compréhension. Il serait faux de penser que la lecture à elle seule est suffisante. En fait, ce sont les interactions qui ont lieu avant, pendant et après qui sont bénéfiques.

Nous vous proposons ici deux types de lectures interactives. La première vise la compréhension des liens entre les différentes parties du récit (structuration du récit) et la seconde, vise une compréhension enrichie de l’histoire qui émane de discussions approfondies (les 4 dimensions de la lecture) guidées par l’enseignante.

La lecture interactive pour développer la structuration du récit

​

Les animations de lecture proposées ici favoriseront une interaction autour de questions ouvertes portant sur les inférences causales. C’est en étant soutenu par l’enseignante et en partageant leurs réponses entre eux que les enfants comprendront les liens qu’il y a entre les différentes parties du récit.  Ainsi, les interventions  sur la chaîne causale aideront les enfants à aller au-delà de ce qui est dit explicitement pour mieux comprendre le schéma narratif (début, milieu et fin) en comblant, par leurs réponses partagées, les trous proposés par les auteurs.